贵州黔西市定新小学学生在操场上做游戏。

湖南长沙市天心区青园南湖小学，学生在课上和老师互动。

【资料图】

江苏扬州市宝应县供电公司的志愿者与宝应县安宜实验学校的学生进行安全用电知识互动问答。

广西大化瑶族自治县六也乡六也中心小学学生在大课间活动中跳竹竿舞。

【记者观察】  

编者按

金秋九月，又一个新学年开始了。与往年一样，一批批中小学新生带着憧憬与期待走进校园；不同的是，这个学年，2022版义务教育课程方案和课程标准正式启用。新课标的启用，将在很大程度上决定未来10年义务教育的发展方向。

一年多来，“双减”政策落地实施已为新课标的启用创造了基础与环境，而新的变化，仍将渐次发生。这个新学期，师生家长会面临哪些新变化、新气象，又该如何更好应对？让我们走进校园，聆听、思考、共同探寻。

或是踏着“彩虹步道”进入校园，接过学长学姐制作的精美书签；或是聆听体育明星的成长寄语，并亲身和他们“过过招”；或是在校园来一场“定向越野”，只要发现6处新变化就能赢得“开学徽章”……近日，除部分受疫情影响地区线上开学之外，全国各地中小学重新迎来了孩子们的欢声笑语，再次响起了琅琅书声。

新学期之“新”，不只体现在校园迎来了新面孔，更有教育方式、育人理念的悄然改变。这个开学季，“双减”进入第二个春秋，过重作业和校外培训负担减轻了，课堂不断提质增效；小学入学设置适应期，劳动课单独出现在课表上；体育课有了家庭作业，“五育”协同更加“实打实”……近日，记者探访多所中小学，看看开学第一天究竟“新”在哪里。

第一堂数学课画图讲故事数量概念入脑入心

“滴铃铃……”随着一阵清脆铃声，北京市实验二小三年级的数学示范课开始了。

这节课讲的是分数，数学老师华应龙的开场却“离题万里”。他先提出一个问题：“你吃过最好吃的糖是什么糖？”并让学生们用笔画出来。课堂气氛一下子热闹起来，棒棒糖、泡泡糖、巧克力豆、奶油夹心糖纷纷出现在孩子们笔下。这时，华应龙引用教育家陶行知的名言告诉学生，“没吃完的半块糖最甜，因为好吃到舍不得吃完”。孩子们还在挥舞着画笔，“一半”的概念被悄然引入脑海。他们点着头，转而画起“半块糖”，从写实转为抽象，美术绘画变成了数学绘图。

画完了画，华应龙仍不急着“切入正题”，却讲起了“半条被子”的故事：红军长征时，三位战士想把仅有的一条被子留给收留他们的贫穷乡亲，可这家人坚决不收，战士们就把被子剪成两半，一半自己带走，一半留给老乡御寒。

故事讲完，华应龙引入“二分之一”的概念，然后提问：三个红军战士共同拥有二分之一的被子，那么，他们每人拥有多少？

“二分之一均分成三份，他们每人只有六分之一可以盖了。”得出结论后，同学们陷入沉思，面带感动。这样的一节课，不但信息量大，而且触动心灵。

华应龙告诉记者，这堂课是“双减”后课堂教学改革的一个缩影。“课堂教学提质增效，激发创新思维，才能让每个学生发挥潜能。”

这个学期，很多中小学的课堂都发生着很大变化，各科之间的融通和联系增加了，科目之间的界限“模糊”了。北京市西城区小学三年级学生家长张钧反映，孩子更爱上学了，放学后还会围着他问各种“奇怪的问题”。“今天她问我，在二进制的世界里，1＋1是不是等于3，我觉得这是她懂得独立思考的标志。”张钧说。

第一堂科技发明课纳入课后服务

江西省芦溪县宣风镇中心学校的一间教室里，课桌上摆满了竹签、易拉罐、矿泉水瓶，还有剪刀、胶水等工具，以及一些自制小玩具。教师李学战表示，这是新学年的第一堂科技发明课，他首先教学生们了解使用常见工具的注意事项，以防受伤；其次，激发兴趣，让孩子们认识到身边常见废弃物的特性和用途。“比如竹子，又直又空，加工成基础材料很合适；再如矿泉水瓶，它中空，有一定刚性，可以装水、做支架，还可以变形。”

“大家小时候都玩过纸飞机，有人说，对着机头呵一口气，飞机能飞更远，这是真的吗？”李学战提出问题，并展示他上学期带领同学们制作的一件“神器”——用竹子、一次性筷子、硬纸板做成的“纸飞机发射器”。用什么来弹射？李学战指指自己戴着的口罩，“口罩的耳挂是有弹性的，安装好，就可以发射纸飞机。”

经过反复试验，孩子们发现，“不论呵气与否，飞机飞行的距离都不会有很大差别。”

“双减”后，李学战的手工课被纳入课后服务范围，报名的同学络绎不绝，以至于他不得不限制人数，来保证互动效果。怎么把这门课上得更有新意？李学战和记者交流了不少“新点子”：其一，从课堂反馈看，不少同学对材料加工过程很感兴趣。比如，木板上的小孔是怎么钻出来的？22厘米长的筷子怎么加工成10厘米的木棒？今后，课堂上会更多呈现这些内容；其二，启发学生在制作过程中自主探究。例如做水车，要驱动得更快，需要哪些条件？其三，将同学们制作的小玩具用编程、人工智能实现自动化……

“这学期我设定的课程主题是‘实践、创新、成长’，希望为‘村娃’们播撒爱科学的种子，点燃玩科创的火花。”李学战充满期待。

第一堂体育课课时增加，作业“因人制宜”

“大家注意到课表了吧？这学期体育课由每周三节变成四节，我们增加了专项训练的内容，让各专项老师带领大家接触足球、篮球、健美操。”北京市东城区史家小学四年级学生的第一节体育课上，教师王金斗的话引起一片欢呼。

不仅体育课时增加了，学生“勤练”时间也延长了；回家之后，要按时完成“体育作业”了。王金斗告诉记者，他一周布置一次体育作业，每节课后也会嘱咐孩子回家练习什么。“让同学们勤练的主要是健康测试的项目，尤其是跳绳，在测试里它是唯一一个加分项目，每多跳两个加一分，同学们练得很有动力。我要求孩子们每天回家最少练两组，一组一分钟。”

王金斗表示，学生体质状况、身体条件有差异，“体育作业”也会兼顾学生个性。例如，对于柔韧性欠缺的学生，会指导其每天回家进行体前屈练习，或定时压腿；对于腰腹部力量差的孩子，会指导其练仰卧起坐，或背向的两头起，并约定每天练习的组数和时间。

至于每周的作业，王金斗引导孩子们利用双休日和家长一同完成，“顺便促进亲子感情”。

除了“教会、勤练”，还有“常赛”。王金斗告诉记者，对于专项运动表现突出的同学，每年一度的校园冬锻赛值得期待，“其中有个人项目，也有集体项目。学校冰球队也会开始招新，期待更多新鲜血液加入这支‘老牌劲旅’。”

第一场校园活动“文化味”不能少

不仅有教室内的思维活跃、操场上的挥汗如雨，开学第一天，校园活动更是精彩纷呈。记者注意到，不少活动既有浓浓的“文化味”，也传递着鲜明的育人导向。

正衣冠、行拜师礼、点朱砂……为一年级小学生举办传统“入学礼”，北京市东城区府学胡同小学已坚持了近10年。校长滕亚杰说，学校希望借传统仪式感增强孩子们成为小学生的自豪感，帮他们扣好小学生涯的“第一粒扣子”。

“今天我学会了行感恩礼，还知道了国旗的由来，感受到现在的幸福来之不易。”在河南洛阳，“传承传统文化、新国学爱祖国”成为开学第一课热门主题。几千名小学新生身着传统汉服，诵读国学经典，学习诚信、友善、感恩等传统美德，亲身体验基本礼仪常识。

“你看，这是午门，这是神武门，这是永定门……”展厅过道里，脚下大屏展示出北京中轴线的一幅长卷，同学们兴奋地指认自己熟悉的“地标”。新学期第一天，随着北京市文物局推出的“博物馆进校园”活动拉开帷幕，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”展览搬进了北京二中校园，让学生体会到中国古代都城规划建设深厚的文化底蕴和哲学思想。

在浙江省金华市金义小学，新入学的孩子们在家长带领下领取属于自己的船票，踏上“金义小学号”这艘大船，跟随指引，寻找“康健明德”“求是厚学”“达善天下”三个站点。在每个站点盖上专属印章后，就能获得“扬帆起航”章。

“他们将筑梦于此，扬帆起航，开始一段崭新的人生里程。愿孩子们乘风破浪，未来可期。”寄语中是浓浓的期待。

（本报记者周世祥姚晓丹）

本版照片均为新华社发

项目团队：本报记者周世祥、姚晓丹、靳晓燕、王斯敏

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